Des modules anti-rumeur au sein du parcours scolaire - Limerick

Pour mettre au point un modèle plus durable de lutte contre les rumeurs, l’équipe C4i à Limerick, en collaboration avec des agents anti-rumeur (Anti-Rumour Advocates) et des réseaux sociaux de l’enseignement supérieur, a imaginé que le projet pouvait trouver sa place dans l’enseignement et l’apprentissage au niveau postsecondaire. Chaque établissement d’enseignement supérieur a ainsi intégré le projet anti-rumeur dans une partie de son programme, le faisant figurer parmi les objectifs pédagogiques à atteindre :

- à l’université de Limerick, une centaine d’étudiants en psychologie ont participé au projet en suivant un cours de psychologie politique dispensé par un agent anti-rumeur.

- l’approche anti-rumeur a été intégrée dans le module d’éducation au développement proposé par le Collège Marie Immaculée (Mary Immaculate College, MIC) dans le cadre du programme de formation des enseignants. Le module encourage les participants à se joindre à un événement externe et répertorie les ateliers anti-rumeur.

Le cours dispensé dans le cadre du master en aide sociale à l’Institut de technologie de Limerick (Limerick Institute of Technology, LIT) reprend la méthode anti-rumeur dans son module consacré à la diversité. Par ailleurs, l’Institut travaille sur des projets dans le cadre de l’objectif pédagogique anti-rumeur, coordonnés par le directeur d’études. Les personnels enseignants sont formés à la méthodologie anti-rumeur lors du séminaire d’apprentissage et de formation organisé à leur intention dans ces trois universités le 26 avril 2015.