Formazione per insegnanti (Teachers empowered)

Le basi metodologiche di questo corso si basano sulla convinzione che la professione d’insegnante sia anche un esercizio di leadership. I requisiti per lo sviluppo di competenze legate alla leadership comportano un lavoro individuale sulla propria persona e sulla propria visione dell’esercizio della leadership. Un percorso di crescita personale è la base sia per sviluppare il contenuto sia la metodologia del programma di formazione. I partecipanti scoprono le potenzialità intrinseche della loro personalità e s’accingono a un percorso d’apprendimento attraverso esercizi pratici che siano trasferibili nelle esperienze del proprio lavoro quotidiano. Il programma affronta inoltre le tecniche di comunicazione e di guida di una classe di alunni. Si considera dunque l’integrazione di un gruppo d’insegnanti che agisca all’interno di un corpo insegnanti già esistente o di organizzazioni in cui il loro ruolo differisce da quello assunto in classe. La leadership effettiva da applicare in classe è una componente chiave del lavoro di prevenzione e risoluzione dei conflitti. Degli educatori più istruiti ed equipaggiati sono più propensi a mediare il processo d’apprendimento, e il gruppo che subisce tale processo d’apprendimento è più abile ad affrontare situazioni di crisi e più abile a gestire la diversità e le dinamiche comunitarie di una scuola.

La radicalizzazione e l’estremismo violento sono infatti favoriti da un ambiente marginalizzato ove è presente il senso d’esclusione. Rinforzare le capacità degli insegnanti risponde dunque all’esigenza di fornire nuove competenze per creare relazioni e comunità più sostenibili e prevenire di conseguenza l’estremismo.

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