Информационный реÑÑƒÑ€Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¼ÐµÑтных органов влаÑти
Контакты
Комитет по текущим вопроÑам
Sedef Cankoçak
Tel : +33 3 88 41 21 10
К4И (Ñокращение от Команда, Контроль, КоммуникациÑ, ÐšÐ¾Ð¼Ð¿ÑŒÑŽÑ‚ÐµÑ€Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¸ Ð˜Ð½Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð°Ñ†Ð¸Ñ (http://www.c4i.org). БыÑтро раÑтущее Ñоциальное, культурное и лингвиÑтичеÑкое разнообразие Европы транÑформировало Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑƒÑ‡Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÐµÐ¹ и работников по вÑем направлениÑм. Ð£Ñ‡Ð¸Ñ‚ÐµÐ»Ñ Ñ€Ð°ÑÑматриваютÑÑ ÐºÐ°Ðº динамичеÑкие факторы изменений в обучении глобального ученика и поÑтроении инклюзивного общеÑтва. Однако в большинÑтве Ñлучаев преподаватели ÑвлÑÑŽÑ‚ÑÑ Ñ€Ð¾Ð´Ð½Ñ‹Ð¼Ð¸ одноÑзычными профеÑÑионалами, которые преподают преимущеÑтвенно Ð´Ð»Ñ ÑƒÑ‡Ð°Ñ‰Ð¸Ñ…ÑÑ Ñ€Ð°Ð·Ð½Ñ‹Ñ… ÑтничеÑких проиÑхождений. Ð£Ñ‡Ð¸Ñ‚ÐµÐ»Ñ Ñ‚Ð°ÐºÐ¶Ðµ неохотно приобретают новые межкультурные навыки, поÑкольку позднее они угрожают широко раÑпроÑтраненным Ñтно-романтичеÑким повеÑтвованиÑм об идентичноÑти (однородноÑти) и национальном ÑтроительÑтве. Таким образом, ÑтановитÑÑ Ð²Ð°Ð¶Ð½Ñ‹Ð¼, чтобы Ð±ÑƒÐ´ÑƒÑ‰Ð°Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ¿Ð¾Ð´Ð°Ð²Ð°Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÑÐºÐ°Ñ Ð°ÐºÑ‚Ð¸Ð²Ð½Ð¾ÑÑ‚ÑŒ охватывала не только разнообразие учащихÑÑ, но и приобретала более широкие межкультурные компетенции (чувÑтвительноÑÑ‚ÑŒ, оÑведомленноÑÑ‚ÑŒ, знаниÑ, навыки и отношениÑ), а также вÑеобъемлющую и преобразующую педагогичеÑкую филоÑофию (Kalantzis & Cope , 2012).
Именно Ð±Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð´Ð°Ñ€Ñ ÑовмеÑтному профеÑÑиональному обучению можно наиболее Ñффективным образом получить межкультурную чувÑтвительноÑÑ‚ÑŒ и компетентноÑÑ‚ÑŒ. СовмеÑтное профеÑÑиональное образование предÑтавлÑетÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ñ…Ð¾Ð´Ñщим подходом Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð¾Ñ‰Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼ÐµÐ¶ÐºÑƒÐ»ÑŒÑ‚ÑƒÑ€Ð½Ð¾Ð³Ð¾ Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ уÑÑ‚Ñ€Ð°Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ñ€Ð°ÑÑудков, поÑкольку оно предоÑтавлÑет новые возможноÑти Ð´Ð»Ñ ÑверÑтников. Работа, диалог и переговоры, ориентированные на повеÑтвовательный обмен, уважение и взаимопонимание (Damini & Surian, 2013). ОжидаетÑÑ, что Ñффективные ÑƒÑ‡Ð¸Ñ‚ÐµÐ»Ñ Ð±ÑƒÐ´ÑƒÑ‚ развивать межкультурную компетентноÑÑ‚ÑŒ Ñтудентов, позволÑÑ Ð¸Ð¼ учаÑтвовать в повÑедневных межкультурных взаимодейÑтвиÑÑ… без Ñтереотипов или предраÑÑудков, ÑвÑзанных Ñ Ñ€Ð°Ð·Ð½Ð¾Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð½Ñ‹Ð¼Ð¸ Ñлухами. При Ñтом преподавателÑм приходитÑÑ Ð½Ð°Ñ€Ð°Ð±Ð°Ñ‚Ñ‹Ð²Ð°Ñ‚ÑŒ учебный опыт, который ÑпоÑобÑтвует взаимному общению и ÑовмеÑтным межкультурным дейÑтвиÑм.