Информационный реÑÑƒÑ€Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¼ÐµÑтных органов влаÑти
Контакты
Комитет по текущим вопроÑам
Maren Lambrecht-Feigl
Mail : maren.lambrecht@coe.int
Город раÑÑматривает образование как Ñердцевину Ñвоих проблем и возможноÑтей. Разделение детей на три оÑновные одноÑзычные школьные ÑиÑтемы угрожает Ñоздать новое поколение ÑтничеÑкого Ñ€Ð°Ð·Ð´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ непониманиÑ. СиÑтема определÑетÑÑ Ð¸ навÑзываетÑÑ Ñ†ÐµÐ½Ñ‚Ñ€Ð°Ð»ÑŒÐ½Ñ‹Ð¼ правительÑтвом, и, к Ñожалению, город имеет ограниченные диÑкреционные полномочиÑ, но в Ñтих пределах Суботица пытаетÑÑ Ñ€Ð°Ð·Ñ€ÑƒÑˆÐ¸Ñ‚ÑŒ ÑектантÑкие делениÑ. Ðапример, город призывает вÑе школы принÑÑ‚ÑŒ общую учебную программу по иÑтории, чтобы уÑтранить недоразумениÑ, которые иногда вызывают напрÑженноÑÑ‚ÑŒ. Они поддержали Ñоздание новой иÑтории ЮгоÑлавии, в которой Ñотрудничали ÑербÑкие, хорватÑкие и боÑнийÑкие иÑторики.
Лучший пример хорошей практики в образовании - ÐºÐ¾Ð½ÐºÑƒÑ€Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð²ÑƒÐ·Ð¾Ð²Ñкой викторины «ÐšÐ°Ðº хорошо мы знаем друг друга?» Чтобы побеждать, школьные команды должны отвечать на вопроÑÑ‹ как по общему знанию, так и по другим культурам. Ðтот ÐºÐ¾Ð½ÐºÑƒÑ€Ñ ÑпонÑируетÑÑ ÐºÑ€ÑƒÐ¿Ð½Ð¾Ð¹ телекоммуникационной компанией и проходит проверку на региональном телевидении, так что он широко извеÑтен и выÑококонкурентен: четыре школы-Ð¿Ð¾Ð±ÐµÐ´Ð¸Ñ‚ÐµÐ»Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑƒÑ‡Ð°ÑŽÑ‚ большие денежные призы и зарубежные ÑкÑкурÑии.