Цифровая грамотность (Великобритания)

Проект предназначен для обучения молодых людей навыку подвергать сомнению контент, с которым они сталкиваются в Интернете. Мы также даем возможность молодым людям распознавать некоторые методы, которые влияют на их идеи, мнения и поведение в реальной жизни. Мы делаем это, организуя семинары с участием молодежи, предоставляя учителям инструменты и обучение, необходимые им для обучения этим навыкам в классе, и создавая цифровые ресурсы, которые могут использовать преподаватели. Ресурсы на www.digitaldisruption.co.uk нацелены на «Ñ†Ð¸Ñ„ровое аборигенное поколение» (11-19 лет), которые зачастую уверены в себе, но не являются компетентными интернет-пользователями. Каждый четвертый молодой человек вообще не делает никаких проверок при посещении нового веб-сайта. Менее 1 из 10 задают себе вопрос о том, кто создал сайт и почему. Треть молодых людей полагает, что информация, генерируемая поисковыми системами, должна быть верной, а 15 процентов основывают свое мнение о веб-сайте на том, как это выглядит и как им пользоваться. Цифровая грамотность стремится снабдить молодых людей навыками, которые им нужны, но которых часто им не хватает, чтобы быть более проницательными и подкованными в Интернете.

Уделение внимания цифровой грамотности как средству предотвращения онлайн-радикализации стало результатом проекта в лондонском районе Тауэр-Хамлетс в 2009 году. Проект направлен на то, чтобы не дать молодым людям радикализироваться в городе. Это началось после того, как стало известно, что экстремистские сообщения записывались на аудиокассетах и помещались в обуви молодых мусульман, пока они молились в местной мечети. Молодые люди, с которыми мы работали, не были так хорошо связаны с нами, как посторонние, играющие адвоката дьявола и пытающиеся противостоять радикальным взглядам. Ð’ совместном путешествии с группой мы разносторонне развили и расширили фокус взаимодействия, чтобы вооружить их более проницательными, а не контрнарративными умениями. Подход, который учил их распознавать ложь и манипуляции, вместо того, чтобы говорить им, чему они должны и не должны верить. Мы начали отстаивать то, что знание - это сила, и мы заставили их задать вопрос: «ÐšÐ¾Ð¼Ñƒ принадлежит правда?» Именно с этого локального проекта в Тауэр-Хамлетс родилась Цифровая грамотность.

Некоторые из ресурсов, особенно те, которые помогают молодым людям понять, идентифицировать и деконструировать пропаганду, продолжают получать поддержку организаций, стремящихся предотвратить онлайн-радикализацию. Аналитический центр Демос, Институт структурированного диалога, Ассоциация главных полицейских Великобритании и Совет юстиции по делам молодежи сыграли решающую роль в пропаганде нашей работы. В 2013 году Цифровая грамотность помогла сформировать усилия датского министерства по пресечению онлайн-радикализации в течение трех дней переговоров и семинаров в Копенгагене. Результаты помогли повлиять на повышение значимости обучения в области цифровой грамотности в их национальной учебной программе.

Контактная Информация:

Digital Disruption
Bold Creative
13a Boundary Street
London, E2 7JE
United Kingdom

Luke Newbold
Email: luke@digitaldisruption.co.uk

Martin Orton
Email: martin@digitaldisruption.co.uk

Tel: (+44) 020 3287 5880