Повышение межкультурной компетенции учителей путем совместного обучения: исследовательская интервенция в Греции с использованием методики К4И (Патрас, Греция)

К4И (сокращение от Команда, Контроль, Коммуникация, Компьютеризация и Информация (http://www.c4i.org). Быстро растущее социальное, культурное и лингвистическое разнообразие Европы трансформировало знания учителей и работников по всем направлениям. Учителя рассматриваются как динамические факторы изменений в обучении глобального ученика и построении инклюзивного общества. Однако в большинстве случаев преподаватели являются родными одноязычными профессионалами, которые преподают преимущественно для учащихся разных этнических происхождений. Учителя также неохотно приобретают новые межкультурные навыки, поскольку позднее они угрожают широко распространенным этно-романтическим повествованиям об идентичности (однородности) и национальном строительстве. Таким образом, становится важным, чтобы будущая преподавательская активность охватывала не только разнообразие учащихся, но и приобретала более широкие межкультурные компетенции (чувствительность, осведомленность, знания, навыки и отношения), а также всеобъемлющую и преобразующую педагогическую философию (Kalantzis & Cope , 2012).

Именно благодаря совместному профессиональному обучению можно наиболее эффективным образом получить межкультурную чувствительность и компетентность. Совместное профессиональное образование представляется подходящим подходом для поощрения межкультурного обучения и устранения предрассудков, поскольку оно предоставляет новые возможности для сверстников. Работа, диалог и переговоры, ориентированные на повествовательный обмен, уважение и взаимопонимание (Damini & Surian, 2013). Ожидается, что эффективные учителя будут развивать межкультурную компетентность студентов, позволяя им участвовать в повседневных межкультурных взаимодействиях без стереотипов или предрассудков, связанных с разнообразными слухами. При этом преподавателям приходится нарабатывать учебный опыт, который способствует взаимному общению и совместным межкультурным действиям.